Bahçeşehir Koleji, yapay zekanın eğitimdeki kullanımına yönelik yeni bir pedagojik modelini tanıttı. Bu model, öğrencilerin bilişsel bağımsızlıklarını korumayı hedefliyor ve yapay zeka kullanımının öğrencilerin gelişim dönemlerine göre aşamalı olarak ele alınmasını planlıyor. Bahçeşehir Koleji Genel Müdürü Dr. Özlem Koç, “Biz, bu zorlanma sürecinin ve düşünme becerilerinin gelişiminin yapay zeka tarafından devralınmasını istemiyoruz. Öğrencilerimizin yapay zekaya ihtiyaç duymadan düşünebilmelerini, ihtiyaç duyduklarında ise yapay zekayı düşünme becerilerini artıracak, güçlendirecek ve öğrenme süreçlerini daha verimli hale getirecek şekilde kullanmayı öğrenmelerini amaçlıyoruz” dedi.
Model kapsamında, okul öncesi ve ilkokul dönemindeki öğrencilerin okul ortamında üretken yapay zekayı doğrudan kullanmalarına izin verilmeyecek. Bu dönemde, derin okuma, dikkat, neden-sonuç kurma ve problem çözme gibi temel zihinsel süreçlerin öğrenciler tarafından kendi başlarına geliştirilmesine öncelik verilecek.
Modelin ilerleyen aşamalarında, yapay zeka eğitimi kademeli olarak devreye alınacak. Ortaokul döneminde, öğretmen rehberliğinde bilinçli, eleştirel, etik ve üretken yapay zeka kullanımını içeren AI okuryazarlığının oluşturulması hedefleniyor. Lise döneminde ise öğrencilerin yapay zekaya bilişsel olarak bağımlı kalmadan düşünmeleri ve yapay zekayı araştırma, üretim ve problem çözme kapasitelerini geliştirecek bir ‘bilişsel ortak’ olarak konumlandırmaları amaçlanıyor.
Yeni dönemde, kodlama, algoritmik düşünme ve dijital farkındalık gibi teknoloji okuryazarlığı eğitimlerinin pedagojik yöntemlerle sürdürülmesi planlanıyor. Ölçme-de…
